暗算を可視化する

　4年生の算数で、暗算を可視化する学習をしていました。７４÷２の計算の暗算を、どのようにしたらよいのか。子どもたち一人一人が、そのプロセスを紙に表現しています。

　このようなトレーニングを積めば、自分の考え方が整理できることはもちろん、他者に対して論理立てて説明することもできます。今年の本校の研究テーマは、「算数科学習における言語活動のあり方」です。

このような取組を重ねることによって、自分の考えを相手に分かりやすく伝えることのできる子どもたちを育てていきたいと思います。